Esta semana en nuestra clase hemos descubierto este precioso poema que nos habla de la singularidad de pasar tiempo a solas con una madre en una sociedad en la que las familias eran tan numerosas y en las que la religión marcaba las rutinas. Increíblemente bello, lo encuentro también muy actual en este mundo en el que pocas veces estamos "a lo que estamos" y en el que nos cuesta tanto vivir el presente con intensidad. Ellos dos solos, las patatas y nada mas...
EMPOWERING EDUCATORS WITH IA AND CHATGPT
Comenzamos con la parte sociocultural de este curso para ponernos al día con la historia de Irlanda, que sin duda es imprescindible para comprender la identidad de esta mágica y bella isla que a día de hoy es el único lugar de habla inglesa en la Unión Europea.
El poso de la cultura celta explica una parte importante de su pasión por la música y su vena artística, muy útiles para crear actividades y materiales que "atrapen" a nuestros alumnos.
Por otro lado, descubrimos un pasado duro que ha resultado en una emigración acorde con la diversidad y la globalización actuales, tan importantes hoy en día y que ha llevado su cultura a todos los rincones del planeta
ACTIVIDADES PARA CONOCER A LOS
COMPAÑEROS
Todos los profesores sabemos lo
importante que es crear un buen clima en la clase para que todos nuestros
alumnos se sientan cómodos con sus compañeros y, por supuesto, también con
nosotros. Ya conocemos muchos ejercicios para hacer en clase con nuestros
alumnos sin necesidad de utilizar las nuevas tecnologías, pero, a veces
queremos crear algo nuevo o incluso puede ser que estemos dando una clase
online, así aquí os dejo varias alternativas.
Podemos utilizar el chat TLK .IO;
https://tlk.io/
Esta aplicación es realmente un
chat con el que podemos hablar con nuestros compañeros. Lo que podemos hacer es
darles a nuestros alumnos una tarjeta con un nombre del canal y un nombre
ficticio suyo, podemos darles por ejemplo a cada tres o cuatro alumnos el mismo
nombre de canal para que entre en el mismo chat. Es decir, una vez que incluyen
el nombre del canal se encontraran en el chat con otras dos o tres personas,
con nombres ficticios, a los que les han de hacer preguntas hasta adivinar
quien de sus compañeros es. Es preferible que se conozca algo antes, aunque no
imprescindible.
Este ejercicio aparte de
ayudarnos a romper el hielo y a conocerse, nos sirva para practicar la
escritura de preguntas sencillas, como, por ejemplo: ¿Cuáles con tus hobbies?
¿Dónde vives? Y ese tipo de cuestiones que solemos plantear, cuando queremos
averiguar la identidad del otro.
Otro ejercicio para conocernos
mejor lo podemos hacer a través de CLASSROOMSCREEN; una pizarra digital https://classroomscreen.com/;
Podemos pedir a los alumnos que
se muevan por la clase e interaccionen entre ellos, tienen que encontrar una o
dos cosas que tengan en común con otro compañero y con nadie más de clase, el
profesor va escribiendo todas estas cosas en la pizarra y así presentar de
manera visual a los alumnos aquello que tenemos en común. Os dejo por aquí un
ejemplo.
AKINATOR: https://es.akinator.com/theme-selection;
uno tiene que elegir un animal o personaje y el otro tiene que adivinarlo
WORDLE; https://www.xn--wrdle-jua.de/ si lo que
quieres es hacer un juego para trabajar vocabulario, este juego de adivinar
palabras también es para ti.
WORDLY; https://wordly.org/; en este juego puedes elegir
tu la palabra con la que empezar
TIME GUESS; https://timeguessr.com/ este juego consiste
en adivinar la fecha de la fotografía que vemos y es muy útil para generar
conversación.
Como veis son pequeñas cosas
sencillas que se pueden utilizar en cualquier momento, nos ayudan a elevar la
energía y rompen un poco con la rutina.
En el dinámico mundo de la enseñanza de idiomas, mantenerse al día con las herramientas digitales puede marcar una gran diferencia en la forma en que nuestros alumnos interactúan con el contenido. Hoy exploraremos dos herramientas innovadoras, Diffit y Twee, que pueden transformar tu manera de diseñar actividades de lengua y captar la atención de tus estudiantes. ¡Prepárate para llevar tus clases a un nuevo nivel!
Diffit es una plataforma diseñada para adaptar textos a diferentes niveles de dificultad. Esta herramienta es invaluable cuando se trata de crear material que se ajuste a las necesidades de todos los estudiantes en tu aula. Con Diffit, puedes:
Simplificar Textos: Ajusta textos complejos para que sean accesibles a estudiantes con diferentes niveles de competencia. Esto es perfecto para ofrecer una comprensión adecuada sin perder el contenido esencial.
Crear Actividades Personalizadas: Genera ejercicios de lectura y comprensión basados en textos adaptados. Puedes utilizar los textos ajustados para tareas de comprensión, análisis y discusión, adecuando el nivel según las capacidades de tus alumnos.
Fomentar la Inclusividad: Asegúrate de que todos los estudiantes, independientemente de su nivel, puedan participar activamente en las actividades de lectura y escritura.
Twee es una herramienta que permite crear narrativas interactivas y gamificadas. A través de esta plataforma, puedes diseñar actividades que transformen el aprendizaje de la lengua en una experiencia divertida y envolvente. Algunas formas de utilizar Twee incluyen:
Diseñar Historias Interactivas: Crea historias en las que los estudiantes puedan tomar decisiones que afectan el desarrollo de la trama. Esto no solo aumenta su motivación, sino que también les permite practicar el uso del idioma en contextos auténticos.
Gamificación del Aprendizaje: Integra elementos de juego en tus actividades, como desafíos y recompensas, para hacer que el aprendizaje sea más atractivo y divertido.
Promover la Colaboración: Utiliza Twee para crear actividades en grupo donde los estudiantes puedan colaborar en la creación de una historia o en la resolución de problemas, fomentando habilidades de comunicación y trabajo en equipo.
Combinar Diffit y Twee puede ofrecer una experiencia educativa rica y variada. Aquí te dejamos algunas ideas para integrar ambas herramientas en tus lecciones:
Actividades de Lectura Adaptada con Twee: Después de usar Diffit para adaptar un texto a diferentes niveles, usa Twee para crear una narrativa interactiva basada en el texto. Los estudiantes pueden explorar la historia a su propio ritmo y tomar decisiones que reflejen su comprensión del material.
Ejercicios de Escritura Creativa con Texto Adaptado: Utiliza Diffit para proporcionar textos de diferentes niveles como inspiración para que los estudiantes creen sus propias historias en Twee. Esto no solo les ayuda a practicar la escritura, sino que también les permite aplicar lo que han aprendido de manera creativa.
Debates y Reflexiones Interactivas: Después de completar una actividad de lectura con Diffit, organiza un debate en Twee donde los estudiantes puedan expresar sus opiniones y reflexionar sobre el contenido. La naturaleza interactiva de Twee puede hacer que estas discusiones sean más dinámicas y participativas.
Diffit y Twee son herramientas poderosas que, cuando se usan juntas, pueden transformar tu enfoque para crear actividades de lengua atractivas y efectivas. Aprovecha estas herramientas para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas, interactivas y llenas de creatividad. ¡Tus estudiantes se lo agradecerán y estarán más motivados que nunca para aprender!
¡Adelante y diviértete innovando en tus clases de lengua!
Hoy queremos compartir algunas ideas expuestas por Kerry Platts y Marian Hurley sobre cómo podemos aprovechar las herramientas de inteligencia artificial (IA) para diseñar tareas de evaluación en nuestras clases de idiomas.
Como profesores, siempre buscamos maneras de hacer nuestras evaluaciones más eficaces, personalizadas y motivadoras para nuestros estudiantes. Las herramientas de IA pueden ser un gran aliado en este proceso. A continuación, os presentamos algunas formas en que podemos integrarlas en nuestra práctica docente.
Existen herramientas de IA que nos permiten generar preguntas automáticamente a partir de textos. Por ejemplo, una herramienta de IA como Twee puede ayudarnos a crear preguntas de comprensión de textos escritos y compresión de textos orales a partir de materiales generados por las propias herramientas.
Herramientas como Diffit nos permite crear diferentes actividades en base a materiales reales que encontramos en Internet (noticias de periódicos, videos de YouTube, etc.).
Esto no solo ahorra tiempo, sino que también asegura una variedad de preguntas que pueden abordar diferentes niveles de dificultad y aspectos de la lengua.
Plataformas como Google Assistant o los bots de IA conversacionales pueden simular conversaciones con los estudiantes, ayudándoles a practicar sus habilidades orales en un ambiente controlado. Podemos crear escenarios específicos donde los estudiantes deban interactuar con estos asistentes para evaluar su fluidez, pronunciación y capacidad de respuesta. Además, algunas aplicaciones de IA pueden transcribir y analizar estas conversaciones para ofrecer un análisis detallado de la producción oral del estudiante.
La IA puede analizar grandes cantidades de datos para adaptar las tareas de evaluación a las necesidades individuales de cada estudiante. Herramientas como Knewton o Smart Sparrow utilizan algoritmos de aprendizaje adaptativo para ajustar las preguntas y el nivel de dificultad basado en el progreso del estudiante. Esto permite que cada alumno trabaje a su propio ritmo y reciba tareas que realmente desafíen sus habilidades, promoviendo un aprendizaje más efectivo y personalizado.
Las plataformas de IA pueden recopilar y analizar datos sobre el rendimiento de los estudiantes en las evaluaciones, identificando patrones y áreas de mejora. Esto nos permite no solo entender mejor el progreso de nuestros alumnos, sino también ajustar nuestras estrategias de enseñanza y las tareas de evaluación futuras. Herramientas como Power BI o Tableau, aunque no están específicamente diseñadas para la educación, pueden ser utilizadas para visualizar estos datos de manera clara y efectiva.
Las tecnologías de IA combinadas con realidad aumentada (AR) o realidad virtual (VR) pueden crear simulaciones y entornos inmersivos para evaluar las habilidades de los estudiantes en situaciones realistas. Por ejemplo, podemos diseñar escenarios donde los estudiantes deben utilizar el idioma en un entorno laboral o durante un viaje. Esto no solo evalúa sus habilidades lingüísticas, sino también su capacidad para manejar situaciones del mundo real.
La integración de la IA en nuestras prácticas de evaluación no solo enriquece el proceso de aprendizaje de los estudiantes, sino que también nos ofrece herramientas innovadoras para ser más eficaces en nuestro trabajo. Es importante recordar que, aunque la tecnología puede ofrecer muchas ventajas, siempre debe complementarse con la supervisión y el juicio profesional del docente.
Os animo a explorar estas herramientas ¡Juntos podemos seguir mejorando y adaptándonos a los nuevos tiempos en la enseñanza de idiomas!
También os invito a sumergiros en la cultura irlandesa ya que el aprendizaje de un idioma siempre va ligado de su cultura.
Aquí tenéis un resumen de herramientas basadas en Inteligencia Artificial que posiblemente serán de gran apoyo en nuestra labor y en el trabajo de nuestros estudiantes.
Adjunto un resumen de las Directrices Éticas sobre el Uso de la Inteligencia Artificial (IA) y los Datos en la Educación y Formación para los Educadores (Comisión Europea), que nos puede guiar a la hora de usar la IA en nuestro contexto. Adjunto también el documento original, elaborado por la Comisión Europea. Las 'Competencias emergentes para el uso ético de la IA y los datos' (pgs 28-31) pueden ser también una buena guía para elaborar nuestro propia Política de Uso Aceptable para Docentes.
Nos complace compartir que el proyecto continúa creciendo y consolidándose , no solo dentro de nuestro centro, sino también a nivel local, r...
