CHATGPT

 

Hoy en nuestro curso, hemos aprendido, entre otras cosas, a comunicarnos con el chatGPT para que nos entienda. Como era de esperar, ahí está la clave de nuestro éxito. De primeras, sobre todo he quedado fascinada por la inmediatez de ejecución de las órdenes que le damos. ¿Será porque como profesora no estoy acostumbrada? Después hemos navegado por una serie de webs que nos ayudan en diferentes aspectos.

Para empezar, hemos visto una de las más completas para crear un padlet . https://padlet.com. En esta página son especialmente útiles los custom boards, para que nuestros alumnos dejen por escrito o por audio el output que les pidamos.

Por otro lado, tenemos estos generadores de imágenes gratuitos:

https://www.adobe.com/products/firefly.html

https://ideogram.ai

Y en Image Accessibility Creator, al contrario, podemos crear el texto que describa la imagen que elijamos.

En otro orden de hallazgos, hemos descubierto estas herramientas que nos ayuda a manejar chatGPT, de una manera más efectiva. Podemos encontrar https://mflprompts.notionpinn.it, donde podemos localizar y copiar diferentes entradas muy típicas para crear todo tipo de actividades, en un lenguaje muy comprensible para chatGPT, clasificadas para que sean fáciles de encontrar. Por otro lado https://cannedreplies.com, donde podemos ir almacenando las entradas que nosotras más utilizamos. 

Por último, hemos conocido https://perplexity.ia, que nos da respuestas concretas a lo que preguntamos para que no tengamos que volvernos locas buceando en google y pinchando links que no conocemos. La respuesta busca ser comprensiva pero fácil de entender, y sobre todo, muy concisa.  Algo muy llamativo de esta web es que nos proporciona el origen de las fuentes que se utilizan para dar esa respuesta. Con lo cual, nosotras mismas podemos gestionar su fiabilidad. Yo, para hacer pruebas, he hecho esta pregunta...

STORY TELLING Y ALGUNAS HISTORIAS DE DÜSSELDORF

Nuestra aventura en Düsseldorf ha llegado a su fin. Ha sido una experiencia muy enriquecedora, que nos ha permitido no sólo aprender nuevas herramientas de Inteligencia Artificial y de Nuevas Metodologías, sino que también hemos conocido compañeros docentes de otros países y hemos ampliado nuestro conocimiento sobre la cultura alemana.

Por eso hoy aprovecho para comentaros alguna cosilla de la cultura y es que son las pequeñas anécdotas las que se nos quedan cuando aprendemos un idioma, por eso también es importante transmitir a nuestros alumnos todas estas vivencias, y un método de conseguirlo es a través del Story telling.

Una cosa más que demostrada por los neurocientíficos es que las emociones influyen en la capacidad de razonamiento, la memoria y la actitud para aprender. Así que es buena idea tratar de llegar a nuestros alumnos a través de las emociones, y que mejor manera de hacerlo que contando una historia.

Para ello contamos con una herramienta muy útil que es el BOOK CREATOR

https://bookcreator.com/category/digital-storytelling/

Book creator tiene tantas funcionalidades y hay tantos tutoriales en internet que bien vale la pena echarles un vistazo. Así que, en su lugar, te voy a contar un par de pequeñas anécdotas de Düsseldorf y Alemania para que tu también te inspires y crees tus propias historias.

STOLPERSTEINE

Las "Stolpersteine", son pequeñas placas de latón pulido de unos 10 centímetros que llevan grabados los nombres y datos esenciales de personas perseguidas, deportadas o asesinadas por los nazis. 

El artífice es este proyecto es el artista alemán Gunter Demnig, con el objetivo de rendir homenaje a las víctimas del régimen nazi en Alemania. Las piedras están colocadas en las calles donde vivieron víctimas del nacismo, a modo conmemorativo. No sólo se encuentran en Alemania sino que las puedes ver en 27 países europeos y  nos invitan a "tropezar" con la memoria del Holocausto.

Demnig comenzó con su proyecto en Colonia y se lanzó en el 50º aniversario del Decreto de Auschwitz. Aquí te dejo un ejemplo de dos que vi en una calle de Düsseldorf.

UNA CURIOSIDAD DE JOHANNA EY

Johanna Ey, una galerista alemana que vivió entre 1864 y 1947, es recordada por su significativa influencia en el desarrollo de la escena artística de Düsseldorf durante la República de Weimar y la era nazi. De origen humilde y madre de seis hijos, Ey comenzó su trayectoria en el mundo del arte mientras trabajaba en una panadería. Eventualmente, abrió su propia pastelería cerca de la academia de arte, donde artistas y empleados del teatro frecuentaban su negocio, a menudo pagando con obras de arte. Con el tiempo, Ey empezó a exhibir y vender estas piezas, ganando reconocimiento en la comunidad artística.

A pesar de enfrentar problemas económicos y un desalojo, Ey continuó apoyando el arte. Después de la Segunda Guerra Mundial y la pérdida de su colección de arte debido a los bombardeos, consiguió reabrir una galería en 1947, poco antes de su muerte. Hoy en día, Johanna Ey es recordada como una figura esencial que impulsó a los artistas y contribuyó al enriquecimiento cultural de Düsseldorf.

Si bien lo que he relatado de esta mujer es muy interesante, otra cosa que te quería contar es algo un tanto más banal: ¡a esta mujer le encantaba ir de vacaciones a Mallorca!, ya se que a día de hoy nadie se sorprende de que los alemanes hagan vacaciones en Mallorca pero en aquellos días no era tan habitual. Johanna Ey solía decir: “Mallorca ist ein Vorort von Düsseldorf” Die Düsseldorfer lieben Mallorca.

LAS MENINAS DE DÜSSELDORF

y la última curiosidad que te cuento es que te puedes encontrar a las meninas también en Düsseldorf.

 

 

 

 

CONOCIENDO LA CULTURA Y LA HISTORIA IRLANDESA

    Esta semana en nuestra clase hemos descubierto este precioso poema que nos habla de la singularidad de pasar tiempo a solas con una madre en una sociedad en la que las familias eran tan numerosas y en las que la religión marcaba las rutinas. Increíblemente bello, lo encuentro también muy actual en este mundo en el que pocas veces estamos "a lo que estamos"  y en el que nos cuesta tanto vivir el presente con intensidad. Ellos dos solos, las patatas y nada mas...

 EMPOWERING EDUCATORS WITH IA AND CHATGPT

Comenzamos con la parte sociocultural de este curso para ponernos al día con la historia de Irlanda, que sin duda es imprescindible para comprender la identidad de esta mágica y bella isla que a día de hoy es el único lugar de habla inglesa en la Unión Europea. 

El poso de la cultura celta explica una parte importante de su pasión por la música y su vena artística, muy útiles para crear actividades y materiales que "atrapen" a nuestros alumnos.

Por otro lado, descubrimos un pasado duro que ha resultado en una emigración acorde con la diversidad y la globalización actuales, tan importantes hoy en día y que ha llevado su cultura a todos los rincones del planeta

ACTIVIDADES PARA ROMPER EL HIELO Y PARA ACTIVAR LA ENERGIA ANTES DE CLASE

ACTIVIDADES PARA CONOCER A LOS COMPAÑEROS

Todos los profesores sabemos lo importante que es crear un buen clima en la clase para que todos nuestros alumnos se sientan cómodos con sus compañeros y, por supuesto, también con nosotros. Ya conocemos muchos ejercicios para hacer en clase con nuestros alumnos sin necesidad de utilizar las nuevas tecnologías, pero, a veces queremos crear algo nuevo o incluso puede ser que estemos dando una clase online, así aquí os dejo varias alternativas.

Podemos utilizar el chat TLK .IO; https://tlk.io/

Esta aplicación es realmente un chat con el que podemos hablar con nuestros compañeros. Lo que podemos hacer es darles a nuestros alumnos una tarjeta con un nombre del canal y un nombre ficticio suyo, podemos darles por ejemplo a cada tres o cuatro alumnos el mismo nombre de canal para que entre en el mismo chat. Es decir, una vez que incluyen el nombre del canal se encontraran en el chat con otras dos o tres personas, con nombres ficticios, a los que les han de hacer preguntas hasta adivinar quien de sus compañeros es. Es preferible que se conozca algo antes, aunque no imprescindible.

Este ejercicio aparte de ayudarnos a romper el hielo y a conocerse, nos sirva para practicar la escritura de preguntas sencillas, como, por ejemplo: ¿Cuáles con tus hobbies? ¿Dónde vives? Y ese tipo de cuestiones que solemos plantear, cuando queremos averiguar la identidad del otro.

Otro ejercicio para conocernos mejor lo podemos hacer a través de CLASSROOMSCREEN; una pizarra digital https://classroomscreen.com/;

Podemos pedir a los alumnos que se muevan por la clase e interaccionen entre ellos, tienen que encontrar una o dos cosas que tengan en común con otro compañero y con nadie más de clase, el profesor va escribiendo todas estas cosas en la pizarra y así presentar de manera visual a los alumnos aquello que tenemos en común. Os dejo por aquí un ejemplo.

PEQUEÑOS EJERCICIOS PARA CALENTAR Y ROMPER EL HIELO

AKINATOR: https://es.akinator.com/theme-selection; uno tiene que elegir un animal o personaje y el otro tiene que adivinarlo

WORDLE; https://www.xn--wrdle-jua.de/ si lo que quieres es hacer un juego para trabajar vocabulario, este juego de adivinar palabras también es para ti.

WORDLY; https://wordly.org/; en este juego puedes elegir tu la palabra con la que empezar

TIME GUESS; https://timeguessr.com/ este juego consiste en adivinar la fecha de la fotografía que vemos y es muy útil para generar conversación.

Como veis son pequeñas cosas sencillas que se pueden utilizar en cualquier momento, nos ayudan a elevar la energía y rompen un poco con la rutina.

COMO MEJORAR LA ESCRITURA CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Una de las destrezas que más les suele costar a nuestros alumnos suele ser la escritura. Y probablemente sea también una de las más difíciles de corregir. Así que aquí os dejo un par de herramientas muy sencillas que nos pueden facilitar la labor.

ASISTENTES PARA LA ESCRITURA

CHAT GPT

-chat gpt; https://openai.com/chatgpt/; con chat GPT podemos crear cualquier tipo de texto, aplicado al nivel que nosotros queramos utilizar y podemos también utilizarlo para corregir a nuestros alumnos.

FOBBIZ

-Fobbiz; https:// fobbiz.com, esta herramienta está íntegramente en alemán y aparte de poder utilizarlo como asistente para redactar textos, tiene una sección especialmente destinada a trabajar la escritura. Tiene muchas funcionalidades gratuitas, aunque algunas funciones son de pago.

DETECTAR TEXTOS GENERADOS CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Nosotros no somos los únicos a los que se nos ocurre generar textos con IA, a nuestros alumnos también. Si bien es cierto que es prácticamente imposible detectar si un texto ha sido generado o no con IA, estas herramientas nos pueden ayudar a intuir si se trata de un texto real o no.

GPT Zero: https://gptzero.me 

CopyLeaks: copyleaks.com/de/ai-content-detector 

Tomtlok: https://tomtlok.de/demo

HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA ESCRITURA

Y si lo que queremos es ayudar a nuestros alumnos a mejorar la escritura, a utilizar diferentes registros y a aprender de sus errores, esta es una herramienta super sencilla de usar y muy práctica.

DEEPL

www.deepl/write

Es una herramienta que nos sirve para:

-mejorar textos

-corregir errores gramaticales y ortográficos

-sugiere formulaciones más elegantes o sencillas según el tipo de escrito

-ofrece sinónimos

-Nos permite ver los cambios hecho y nos señala donde reside el error.

Además de estas herramientas tenemos otras muchas sencillas de utilizar que hacer nuestra labor mucho más sencilla. En el video tenéis una recopilación de herramientas sencillas y prácticas de IA.

Cómo utilizar Diffit y Twee para crear actividades atractivas para el aula de idiomas

 

Cómo Utilizar Diffit y Twee para crear actividades atractivas para el aula de idiomas

En el dinámico mundo de la enseñanza de idiomas, mantenerse al día con las herramientas digitales puede marcar una gran diferencia en la forma en que nuestros alumnos interactúan con el contenido. Hoy exploraremos dos herramientas innovadoras, Diffit y Twee, que pueden transformar tu manera de diseñar actividades de lengua y captar la atención de tus estudiantes. ¡Prepárate para llevar tus clases a un nuevo nivel!

1. ¿Qué es Diffit?

Diffit es una plataforma diseñada para adaptar textos a diferentes niveles de dificultad. Esta herramienta es invaluable cuando se trata de crear material que se ajuste a las necesidades de todos los estudiantes en tu aula. Con Diffit, puedes:

• Simplificar Textos: Ajusta textos complejos para que sean accesibles a estudiantes con diferentes niveles de competencia. Esto es perfecto para ofrecer una comprensión adecuada sin perder el contenido esencial.

• Crear Actividades Personalizadas: Genera ejercicios de lectura y comprensión basados en textos adaptados. Puedes utilizar los textos ajustados para tareas de comprensión, análisis y discusión, adecuando el nivel según las capacidades de tus alumnos.

• Fomentar la Inclusividad: Asegúrate de que todos los estudiantes, independientemente de su nivel, puedan participar activamente en las actividades de lectura y escritura.

2. ¿Qué es Twee?

Twee es una herramienta que permite crear narrativas interactivas y gamificadas. A través de esta plataforma, puedes diseñar actividades que transformen el aprendizaje de la lengua en una experiencia divertida y envolvente. Algunas formas de utilizar Twee incluyen:

• Diseñar Historias Interactivas: Crea historias en las que los estudiantes puedan tomar decisiones que afectan el desarrollo de la trama. Esto no solo aumenta su motivación, sino que también les permite practicar el uso del idioma en contextos auténticos.

• Gamificación del Aprendizaje: Integra elementos de juego en tus actividades, como desafíos y recompensas, para hacer que el aprendizaje sea más atractivo y divertido.

• Promover la Colaboración: Utiliza Twee para crear actividades en grupo donde los estudiantes puedan colaborar en la creación de una historia o en la resolución de problemas, fomentando habilidades de comunicación y trabajo en equipo.

3. Integración en el Aula

Combinar Diffit y Twee puede ofrecer una experiencia educativa rica y variada. Aquí te dejamos algunas ideas para integrar ambas herramientas en tus lecciones:

• Actividades de Lectura Adaptada con Twee: Después de usar Diffit para adaptar un texto a diferentes niveles, usa Twee para crear una narrativa interactiva basada en el texto. Los estudiantes pueden explorar la historia a su propio ritmo y tomar decisiones que reflejen su comprensión del material.

• Ejercicios de Escritura Creativa con Texto Adaptado: Utiliza Diffit para proporcionar textos de diferentes niveles como inspiración para que los estudiantes creen sus propias historias en Twee. Esto no solo les ayuda a practicar la escritura, sino que también les permite aplicar lo que han aprendido de manera creativa.

• Debates y Reflexiones Interactivas: Después de completar una actividad de lectura con Diffit, organiza un debate en Twee donde los estudiantes puedan expresar sus opiniones y reflexionar sobre el contenido. La naturaleza interactiva de Twee puede hacer que estas discusiones sean más dinámicas y participativas.

Diffit y Twee son herramientas poderosas que, cuando se usan juntas, pueden transformar tu enfoque para crear actividades de lengua atractivas y efectivas. Aprovecha estas herramientas para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas, interactivas y llenas de creatividad. ¡Tus estudiantes se lo agradecerán y estarán más motivados que nunca para aprender!

¡Adelante y diviértete innovando en tus clases de lengua!

PROYECTOS MULTIMEDIA: METODOLOGÍA PARA ACTIVAR NUESTRAS CLASES

 

Hemos comenzado una nueva semana de formación en Düsseldorf (Alemania), y la cosa promete ser intensa y divertida a la vez.

En esta ocasión, estamos viendo ejemplos de cómo trabajar la "cultura de internet" y utilizar el lenguaje de la red, los emoticonos y ciertas actividades divertidas que complementen nuestras clases.

Como profesores, sabemos lo importante que es conocer la manera de hablar de nuestros alumnos, el lenguaje coloquial, y por tanto, también la jerga de internet. Incluso el diccionario Langenscheidt recoge en internet la palabra de la jerga juvenil más votada como palabra del año en Alemania.

Y por si tenéis curiosidad, aquí os dejo este link para ver las nominadas a la palabra más votada de este año 2024 en el país germano. https://acortar.link/s2fQ0Q

  

Si queremos trabajar las redes sociales con nuestros alumnos en clase, una herramienta que nos puede interesar es https://www.getbadnews.com/books/german/. Esta página nos permite crear bulos, conspiraciones, etc. de manera ficticia. Como podéis ver es super divertido y además nos ayuda a mejorar nuestro vocabulario en internet. Además, también sirve para hacernos conscientes de lo fácil que es crear noticias falsas en las redes y distribuirlas, así que sin duda os la recomiendo.

Otro elemento que podemos utilizar en las clases para trabajar cualquier aspecto, son los emoticonos; os doy un ejemplo: escribir una frase con emoticonos: 

  

Pongamos que queremos practicar el "Perfekt", simplemente tenemos que pedir a nuestros alumnos que creen una frase en función de estos emoticonos. Es creativo, es divertido y nos sirve para practicar gramática o cualquier otra destreza.

Y que mejor que reírnos un rato creando algún meme en la clase, aquí os dejo una herramienta muy sencilla de usar y algunos ejemplos de la misma:

imgflip.com/memegenerator

ESCRITURA CREATIVA

Como sabéis seguimos formándonos en nuevas metodologías pero...... si hay algo que nos gusta a los profes es probar cosas nuevas y cambiar de actividades continuamente.

Está genial usar nuevas tecnologías e inteligencia artificial y aún mejor si lo combinamos con nuestra imaginación y creatividad y le damos al coco para crear historias de lo más locas utilizando la escritura creativa.

Y tenemos unas cuentas herramientas como las que os pongo a continuación, algunas en alemán:

https://www.deepl.com/es/write

https://flippity.net/

https://wortsport.org/wortsport.html

En la presentación podéis encontrar algunas más

Cómo usar herramientas de IA para diseñar tareas de evaluación

Hoy queremos compartir algunas ideas expuestas por  Kerry Platts y Marian Hurley sobre cómo podemos aprovechar las herramientas de inteligencia artificial (IA) para diseñar tareas de evaluación en nuestras clases de idiomas.

Como profesores, siempre buscamos maneras de hacer nuestras evaluaciones más eficaces, personalizadas y motivadoras para nuestros estudiantes. Las herramientas de IA pueden ser un gran aliado en este proceso. A continuación, os presentamos algunas formas en que podemos integrarlas en nuestra práctica docente.

1. Generación de Preguntas Automáticas

Existen herramientas de IA que nos permiten generar preguntas automáticamente a partir de textos. Por ejemplo, una herramienta de IA como Twee puede ayudarnos a crear preguntas de comprensión de textos escritos y compresión de textos orales a partir de materiales generados por las propias herramientas. 

Herramientas como Diffit  nos permite crear diferentes actividades en base a materiales reales que encontramos en Internet (noticias de periódicos, videos de YouTube, etc.). 

Esto no solo ahorra tiempo, sino que también asegura una variedad de preguntas que pueden abordar diferentes niveles de dificultad y aspectos de la lengua.

2. Evaluación de Producción Escrita

 

La corrección de textos escritos puede ser una tarea ardua y subjetiva. Herramientas como Grammarly o Write & Improve, impulsadas por IA, pueden ofrecer una evaluación inicial de los escritos de nuestros alumnos, proporcionando feedback sobre gramática, vocabulario y coherencia. Aunque estas herramientas no sustituyen nuestra evaluación profesional, son un excelente recurso para que los estudiantes reciban retroalimentación inmediata y revisen sus errores antes de entregar su trabajo final.

3. Evaluación Oral con Asistentes Virtuales

Plataformas como Google Assistant o los bots de IA conversacionales pueden simular conversaciones con los estudiantes, ayudándoles a practicar sus habilidades orales en un ambiente controlado. Podemos crear escenarios específicos donde los estudiantes deban interactuar con estos asistentes para evaluar su fluidez, pronunciación y capacidad de respuesta. Además, algunas aplicaciones de IA pueden transcribir y analizar estas conversaciones para ofrecer un análisis detallado de la producción oral del estudiante.

4. Personalización de la Evaluación

La IA puede analizar grandes cantidades de datos para adaptar las tareas de evaluación a las necesidades individuales de cada estudiante. Herramientas como Knewton o Smart Sparrow utilizan algoritmos de aprendizaje adaptativo para ajustar las preguntas y el nivel de dificultad basado en el progreso del estudiante. Esto permite que cada alumno trabaje a su propio ritmo y reciba tareas que realmente desafíen sus habilidades, promoviendo un aprendizaje más efectivo y personalizado.

5. Análisis de Datos y Retroalimentación

Las plataformas de IA pueden recopilar y analizar datos sobre el rendimiento de los estudiantes en las evaluaciones, identificando patrones y áreas de mejora. Esto nos permite no solo entender mejor el progreso de nuestros alumnos, sino también ajustar nuestras estrategias de enseñanza y las tareas de evaluación futuras. Herramientas como Power BI o Tableau, aunque no están específicamente diseñadas para la educación, pueden ser utilizadas para visualizar estos datos de manera clara y efectiva.

6. Creación de Simulaciones y Entornos Inmersivos

Las tecnologías de IA combinadas con realidad aumentada (AR) o realidad virtual (VR) pueden crear simulaciones y entornos inmersivos para evaluar las habilidades de los estudiantes en situaciones realistas. Por ejemplo, podemos diseñar escenarios donde los estudiantes deben utilizar el idioma en un entorno laboral o durante un viaje. Esto no solo evalúa sus habilidades lingüísticas, sino también su capacidad para manejar situaciones del mundo real.

La integración de la IA en nuestras prácticas de evaluación no solo enriquece el proceso de aprendizaje de los estudiantes, sino que también nos ofrece herramientas innovadoras para ser más eficaces en nuestro trabajo. Es importante recordar que, aunque la tecnología puede ofrecer muchas ventajas, siempre debe complementarse con la supervisión y el juicio profesional del docente.

Os animo a explorar estas herramientas ¡Juntos podemos seguir mejorando y adaptándonos a los nuevos tiempos en la enseñanza de idiomas!

También os invito a sumergiros en la cultura irlandesa ya que el aprendizaje de un idioma siempre va ligado de su cultura.